Упродовж 15–22 грудня 2025 року відбулася тренінгова програма «Від травматичного досвіду до миру: інструменти стійкості для українських освітян», реалізована на платформі Karazin Peace Education HUB — освітнього простору, створеного в межах міжнародної ініціативи Aurora 2030 за співфінансування Європейського Союзу. Програма спрямована на підтримку вчительства закладів загальної середньої освіти в умовах тривалих викликів, пов’язаних із війною та зростанням психоемоційної вразливості освітнього середовища.
Метою програми стало підвищення рівня психологічної та емоційно-етичної компетентності педагогів, розвиток їхньої стресостійкості, формування здатності усвідомлено реагувати на кризові ситуації, а також інтеграція принципів травма-інформованої педагогіки в щоденну освітню практику. Модераторкою програми виступила Ольга Виговська, директор ННІ «Академія вчительства».
Тренінгова програма розпочалася презентацією ініціативи, яку представив д-р Олександр Хижняк — координатор VU Academic Freedom Program (Нідерланди). Його виступ окреслив міжнародний контекст підтримки української освіти та підкреслив роль освітян як агентів відновлення, стійкості та миротворення.
Важливою подією стала панельна дискусія «Переосмислення стійкості: освіта як простір для зцілення та відновлення», яка об’єднала провідних експертів освітньої сфери. До розмови долучилися Лілія Гриневич (Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна), Олександр Елькін (ГО «ЕдКемп Україна») та Галина Титиш (ГО «Вчися»). У фокусі обговорення були питання переосмислення поняття стійкості, ролі школи як простору підтримки та відновлення, а також відповідальності освіти в умовах війни. Далі міжнародний компонент посилився лекцією д-ра Сельми Поробич (Університет Палацького в Оломоуці, Чеська Республіка), присвяченою ролі освіти миру в подоланні травм, спричинених воєнним насильством.
Навчання продовжилося зосередженням на практичних аспектах травма-інформованого підходу під керівництвом Тетяни Головатенко (ННІ «Академія вчительства»), та Тетяни Даценко (ННІ «Академія вчительства»). Учасники розглядали шляхи впровадження його принципів у роботі з учнівством, а також питання психосоціальної підтримки освітян як необхідної умови професійної стійкості. Окрему увагу було приділено темі стресостійкості в освітньому просторі — з акцентом на ресурсність і саморегуляцію.
Програму завершила лекція міжнародної експертки д-ра Едди Бйорк Тордардоттір (Університет Ісландії), присвячена гострим стресовим реакціям і стресовим розладам у дітей і дорослих. Підсумкова сесія допомогла учасникам систематизувати знання про фізіологічні, емоційні та поведінкові реакції на травму, а також усвідомити межі безпечного реагування в освітньому середовищі.
Переклад тренінгових сесій забезпечили Ольга Пєшкова, заступник директора ННІ «Академія вчительства», та Софія Бородаєвська, здобувачка освіти ІІ магістерського рівня ОП «Усний переклад і міжкультурна комунікація» (факультет іноземних мов), сприяючи повноцінному залученню учасників до міжнародного експертного діалогу та змістовної роботи програми.
Крім того, впродовж усієї програми учасники працювали з навчальними матеріалами та виконували завдання для самостійного опрацювання, що сприяло глибшому осмисленню тем і їх практичному застосуванню. Загалом на навчання зареєструвалося понад 40 освітян із різних регіонів України. За результатами підсумкового сертифікаційного тестування педагоги, які успішно завершили програму, отримали сертифікати обсягом 1 кредит ЄКТС (30 годин), розміщені на освітній платформі: https://edway.ua/uk/mpk/1562/detail/.
Учасники програми поглибили розуміння фізіологічних, емоційних і поведінкових реакцій на стрес і травму, навчилися безпечно реагувати на них у навчальному середовищі, надавати психосоціальну підтримку та зміцнювати власну стійкість. Важливим результатом стало усвідомлення освіти як ресурсу відновлення, підтримки та формування культури миру. Програма стала ще одним кроком до створення безпечного середовища, у якому вчительство відіграє ключову роль у відновленні та майбутньому українського суспільства.