9 червня 2026 року в ННІ «Академія вчительства» Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна відбувся круглий стіл «Шляхи забезпечення якості програм підвищення кваліфікації вчителів», який об’єднав представників органів управління освітою, закладів вищої освіти, провайдерів підвищення кваліфікації, експертів та педагогів.
З вітальним словом до учасників звернулася прпоректорка Лілія Гриневич, яка окреслила мету заходу та ключові питання для обговорення. Під час круглого столу було представлено міжнародний досвід забезпечення якості професійного розвитку педагогів, проаналізовано еволюцію державного регулювання підвищення кваліфікації в Україні та розглянуто особливості функціонування нового механізму фінансування за принципом «Гроші ходять за вчителем».
Заступник директора ННІ «Академія вчительства» Євген Ніколаєв презентував результати аналізу міжнародних практик забезпечення якості програм професійного розвитку вчителів, акцентувавши увагу на необхідності довготривалої підтримки педагогів після завершення навчання, механізмах оцінювання якості програм та перспективах впровадження мікрокваліфікацій (мікросертифікацій).
Науковий співробітник ННІ «Академія вчительства» Володимир Божинський здійснив огляд розвитку системи підвищення кваліфікації в Україні та розповів про роль цифрової платформи «Вектор» у підвищенні прозорості та підзвітності ринку освітніх послуг.
Менеджер проєктів Офісу впровадження НУШ при МОН України Владислав Штегельський представив оновлений механізм фінансування професійного розвитку педагогів і поділився першими результатами реалізації проєкту.
В обговоренні Лілія Гриневич презентувала пропозиції щодо вдосконалення механізмів забезпечення якості програм підвищення кваліфікації, зокрема через розвиток професійних спільнот, впровадження зовнішнього оцінювання програм та використання мікрокваліфікацій (мікросертифікацій) для підтвердження професійних компетентностей педагогів.
Під час обговорення учасники зосередили увагу на питаннях оцінювання результатів навчання педагогів та механізмах підтвердження якості програм підвищення кваліфікації. Вадим Лунячек висловив думку, що важливу роль в оцінюванні ефективності професійного розвитку вчителя має відігравати керівник закладу освіти. Лілія Гриневич наголосила на необхідності розроблення чітких критеріїв оцінювання відповідно до заявлених результатів навчання. Ганна Гладкова та Ірина Унгурян підтримали ідею вдосконалення нормативної бази та впровадження зовнішньої експертної оцінки програм, а також звернули увагу на доцільність перегляду підходів до зарахування короткотривалих вебінарів як підвищення кваліфікації. Тетяна Тарасюк акцентувала увагу на ризиках недоброчесного проходження навчання та необхідності підтримки доброчесних провайдерів освітніх послуг.
За результатами круглого столу учасники напрацюють рекомендації щодо вдосконалення підходів до забезпечення якості програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників та подальшого розвитку системи професійного розвитку вчителів в Україні.